Entre oficinas, tintas, flores, cartazes e gestos partilhados, o PNA na ESAQ abre espaço ao encontro entre criação, memória e comunidade. Cada atividade nasce como um convite à experimentação artística, ao trabalho coletivo e à descoberta de novas formas de habitar a escola e a cidade através da arte.

Ao longo dos próximos meses, alunos, professores e restante comunidade educativa serão chamados a participar em projetos que cruzam tradição, impressão, desenho, património e imaginação. Das composições florais comunitárias às práticas de serigrafia, da construção de imagens inspiradas em Antero às biologias inventadas pelas mãos dos mais novos, cada proposta procura transformar a criação artística num lugar de partilha e participação.

Todas as atividades são abertas à comunidade escolar mediante inscrição prévia. Os interessados poderão inscrever-se enviando um e-mail para ala@esaq.pt

PNA2026 / ESAQ

Proposta de João Decq enquanto Artista residente na Oficina do Largº.

Com o propósito de consolidar a projeção da ESAQ enquanto entidade formadora e agente cultural de referência no centro de Ponta Delgada, propõe-se o reforço da sua identidade gráfica e o desenvolvimento de instrumentos de comunicação que promovam uma imagem institucional coerente, sólida e estrategicamente orientada para o exterior:

enTAPETAR

Objeto proposto: Tapete Floral Comunitário Calendarização: 4 a 9 de maio

Vamos pôr o jardim (mais) bonito!

Entre 4 e 9 de Maio, como forma de comemorarmos as festas do Senhor Santo Cristo do Milagres, dando continuidade ao trabalho desenvolvido anteriormente, propomos a toda a comunidade ESAQ o embelezamento do Largo Mártires da Pátria através da preparação e instalação, em grupo, de tapetes florais utilizando moldes por nós desenvolvidos.

Esta ação visa o envolvimento da comunidade educativa com o Largo do Jardim e com a cidade tendo por enfoque a ancestralidade das tradições enquanto memória de futuro e os cuidados ambientais na seleção de materiais verdes.

estamp’ANTERO + exposição

Objetos gráficos propostos: Postais, Poster, Tottenbag, Pins, T-shirt

Público alvo: ensino secundário

Calendarização: março /abril / maio / junho

Horário previsto: 5ª feira / Horário 10 às 13 / 14.30 às 17h (se necessário) 3ª -feira / Horário 14.30 /18h

Momento expositivo: Junho ou setembro; 8 de dezembro dia das montras

Enquadrado no tema “abrindo caminhos, criando lugares” estamp’ANTERO é uma ação pensada para o ensino secundário com o objetivo de atualizar a imagem da escola partindo do património da ESAQ e do universo anteriano, utilizando a ilustração para produzir arte final a ser impressa (em grupo) recorrendo às ferramentas disponíveis na oficina do largo.

Propomos a serigrafia e a calcogravura como técnicas para a atualização da imagem da escola. A ideia é conduzir os alunos da criação iconográfica à impressão levando-os a apresentar e montar o resultado em contexto expositivo na Oficina do Largo.

Trabalho a ser realizado em contexto de sala-de-aula e na Oficina do Largo (impressão / outras preparações) ao longo do ano letivo entre os meses de março e junho de 2026.

BIOLOGIAS imaginárias + exposição

Objeto proposto: Posters

Público alvo: ensino básico

Calendarização: março /abril / maio / junho

Horário previsto: 5ª feira / Horário 10 às 13 / 14.30 às 17h (se necessário: 3ª -feira / Horário 14.30 /18h)

Momento expositivo: Junho ou setembro ; 8 de dezembro dia das montras

Dedicado ao ensino básico, pensado enquanto ação introdutória à impressão calcográfica, biologias imaginárias visa levar os alunos a explorarem o espólio ESAQ utilizando o desenho, o recorte e a impressão na criação de posters.

Trabalho a ser realizado em contexto de sala-de-aula e na Oficina do Largo (impressão / outras preparações) ao longo do ano letivo entre os meses de março e junho de 2026.

O resultado é para ser montado pelos alunos e exposto na Oficina do Largo.

Pela Associação Largº dos Artistas;

Alexandra Baptista

Imagem e slogan da Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens

Este ano, na Disciplina de Teatro, 9º ano, mais especificamente, a Turma C, as alunas puseram a sua criatividade à prova, ao adaptar para a realidade contemporânea a História do Laço Azul. E tão bem que o fizeram! Mas não só: também criaram marcadores para entregar à comunidade escolar, sobre a origem e valor simbólico da campanha; construíram um Laço Azul, em material reciclável, e irão dar vida a um Laço Humano, no próximo dia 29 do corrente mês. Note-se que esta última atividade conta, igualmente, com a participação das Turma do 9º H e DOV.

De realçar que as atividades levadas a efeito pelos nossos alunos decorrem de um trabalho de equipa e de parceria que envolveu as Docentes de Cidadania, Graça Massa e Teresa Soares, que trabalharam o tema da prevenção e denúncia do mau-trato, nas respetivas aulas. De igual modo, a Docente de Educação Visual, Paula Mota, desafiou a criatividade das alunas para a construção de um Laço Azul que já se encontra exposto no cimo da escadaria principal do Palácio. A todas um bem-haja!

Estas iniciativas visam lançar um apelo a toda a comunidade escolar: estejamos atentos; denunciemos o mau-trato, a negligência; não sejamos coniventes, pelo silêncio, com crimes perpetrados contra crianças e jovens. Façamos com que ser criança não doa….

Em jeito de conclusão, e enquanto Docente de Teatro, ressalvo, se necessário ainda é, a importância da disciplina para a formação integral dos jovens. Com efeito, em Teatro, imaginação, ideias e sentimentos são representados, por exemplo, através da imagem, habilitando os alunos para o conhecimento de si, dos outros e do mundo.

CATEGORIA: Melhor filme de Animação

🎥 FORA DE FREQUÊNCIA

Alunas do 12.ºG

Júlia Curvelo

Maria Pimentel

Micaela Raposo

🎥 AS DECISÕES

Alunas do 12.ºH

Angélica Cabral

Cecília Sena

Matilde Medeiros

CATEGORIA: Melhor filme de Ficção

🎥 OS 7ARTISTAS

Aluna do 12.ºF

Laura Viveiros

Integrado no programa PDL26 Capital da Cultura, os atores/encenadores Miguel Damião, Emanuel Arada e Rui Silva levaram a cabo workshops para não só captar figurantes para o espetáculo de teatro contemporâneo Filhos de Alguém como também desenvolver algumas competências no que toca à Voz, ao Corpo e à Interpretação/Jogos Teatrais.

PROGRAMA

• 2f, dia 23 de março, módulo de Voz de 90 minutos, 14h30- 16h; 7ºE

• 3f, dia 24 de março, módulo de Corpo de 90 minutos, 14h30 – 16h; 9ºH

• 4f, dia 25 de março, módulo de Interpretação/Jogos Teatrais de 90 minutos, 14h30 – 16h; 7ºB.

Lamentavelmente, a primeira sessão foi cancelada por motivo de greve.

No dia 24, a turma do 9ºH aderiu com empenho e dedicação ao “módulo de Corpo”, realizando, com rigor, experiências motoras com regularidade e intencionalidade dramática, percebendo que, através dos seus gestos e expressões, podem dar “voz” a qualquer sentimento, ideia ou palavra.

Os alunos do 7ºB, no dia 25 de março, no workshop “Interpretação/Jogos Teatrais”, compreenderam que, através de ferramentas pedagógicas e artísticas básicas, conseguem desenvolver a criatividade e as expressões corporal e vocal. Numa sessão dinâmica, os discentes criaram cenas baseadas em palavras aleatórias, jogaram em dupla, manipulando fisicamente o outro e, por fim, aprimoraram a memória e a agilidade individual.

Resta deixar um agradecimento aos três e levantar a “pontinha do pano do palco” para o seu teatro que cruza realismo e absurdo poético, partindo de um banco emblemático de PDL, o mesmo onde se suicidou o poeta Antero de Quental…

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Nos dias 9 e 10 de março, em diferentes horas, as turmas, C e H do 9ºano, tiveram aulas artístico-pedagógicas com o autor/encenador Sérgio Correia.

Integrado no programa PDL26 Capital da Cultura, o autor Sérgio Correia trouxe à ESAQ a performance “Corpos que aprenderam a calar-se”. Esta peça foi baseada em casos verídicos e, no palco, as personagens passaram para os jovens mensagens que visavam quebrar os preconceitos e a discriminação, que ainda existem na sociedade, em relação ao género, ao racismo, ao julgamento do Outro e à violência.

Durante estas aulas, o encenador promoveu reflexões sobre os referidos temas através de sketches e de momentos de diálogo com os discentes. Esta iniciativa incentivou o jovem público a ter uma consciência crítica e, sobretudo, a ter respeito pela diversidade.

“ As atuações foram bastante interessante e pertinentes, pois conseguiram de forma muito interativa e empática trazer à tona assuntos e situações que nós devemos estar atentos e sensíveis. Tudo o que foi apresentado deixou vários alertas sobre o preconceito que, infelizmente, ainda, existe!…” (testemunho de uma aluna)

“Consegui, com esta aula, perceber que a voz, ou melhor, que o tom de voz deverá ser, sempre, adequado a cada situação, em palco, e que os gestos e as emoções revelam intencionalidade dramática. Foi muito bom! Para além disso, o trabalho sobre a personagem foi exemplar e a capacidade de improvisação fantástica. A criatividade foi top! Foi uma aprendizagem extraordinária!” (testemunho de uma aluna)

Informa-se a comunidade escolar que de 6 a 19 de março decorrem as inscrições para a 1.ª fase das seguintes provas:
• Ensino Básico: Provas finais e provas a nível de escola (nota: os alunos internos do 3.º ciclo estão automaticamente inscritos);
• Ensino Secundário: Provas e exames finais.
As inscrições devem ser efetuadas…

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