LINHAS – TRAÇOS – PONTOS
novembro 2022
Trabalho desenvolvido no âmbito do Projeto Cultural de Escola/ Plano Nacional das Artes na Escola Secundária Antero de Quental com o Projeto de Inovação Pedagógica «Novas Rotas» (Ebi. de Capelas) na residência artística de Grégory Le Lay – 2022/23.
«O Liceu», in Açoriano Oriental de 17 de Abril de 2023 de abril
Informa-se que na página da internet do JNE, foi publicado a seguinte legislação:
1 – Despacho Normativo n.º 4- B/2023 de 3 de abril – Educação – Gabinete do Ministro – Altera o Regulamento do Júri Nacional de Exames e aprova o Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de Equivalência à Frequência dos Ensinos Básico e Secundário para o ano letivo de 2022-2023.
– Inscrições para a 1.ª Fase das Provas Finais, Provas de Equivalência à Frequência e Provas a Nível de Escola do Ensino Básico – Consultar o Quadro I do despacho mencionado anteriormente – 4 a 17 de abril
– Inscrições para a 1.ª Fase dos Exames Finais Nacionais, Provas de Equivalência à Frequência e Provas a Nível de Escola do Ensino Secundário – Consultar o Quadro II do despacho mencionado anteriormente – 4 a 17 de abril
2 – Guia Para Aplicação de Adaptações na Realização de Provas e Exames/JNE/2023.
3 – NORMA 01/JNE/2023 – Instruções para a Inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário.
Alerta-se para uma leitura cuidada das instruções para acesso à Plataforma de Inscrição Eletrónica em Provas e Exames (PIEPE) – JNEPIEPE (mec.pt), no sentido da melhor inscrição dos alunos, que já se encontra disponível.
Mais informo que, as escolas deverão consultar com regularidade as diferentes plataformas relacionadas com Provas e Exames (Plataformas JNE | Direção-Geral da Educação (mec.pt)).
→ DESPACHO NORMATIVO N.º 4-B/2023
→ GUIA PARA APLICAÇÃO DE ADAPTAÇÕES NA REALIZAÇÃO DE PROVAS E EXAMES
© Vera Marmelo
A ti, cuidadxr, que nos confiaste o ser mais que humano que contigo partilha vida e espaço do quotidiano: o Selva Coragem está pronto a receber-te.
Enfocando o encontro entre indivíduos, esta versão do Selva Coragem no Quiosque apela à suspensão, à escuta e à contemplação do que de vital pulsa desde o interior da vida envasada. Vislumbrar no dentro do dentro da artificialidade a fissura, a respiração, a potência e a possibilidade de ser Vivo.
© Vera Marmelo
Podes visitar o Selva Coragem até dia 1 de abril, entre o 12h e as 22h.
Temos ainda um convite a fazer: esta sexta-feira, dia 31, às 20h, estaremos pelo Quiosque naquilo que será um encontro para juntos explorarmos o espaço e desenhar, fotografar, ler, olhar, ouvir ou parar. Connosco estarão os alunos de artes da Escola Secundária Antero de Quental e Inger Hannisdal, violinista e compositora norueguesa, num exercício de improviso.
Junta-te a nós. Para que a coragem nos tome.
© Vera Marmelo
Esta Selva,
Coragem,
Faz-se da generosidade de todos vós. O nosso maior reconhecimento, pela generosidade com que acolheram esta ideia e connosco transformam o Quiosque do Jardim Mártires da Pátria.
Flee – A Fuga
Realizador: Jonas Poher Rasmussen
Origem: Dinamarca
Duração: 90 minutos
Público-alvo: alunos do 3º ciclo e do ensino secundário
Sinopse – O filme segue um excerto da vida de Amin Nawabi que, prestes a casar-se com o seu marido, partilha pela primeira vez a história sobre o seu passado escondido, um drama que envolve o processo de fuga do Afeganistão, o seu país natal, até conseguir chegar à Dinamarca, como refugiado. Para maiores de 12 anos. Recebeu vários prémios, com destaque para o Grande Prémio do Júri, na secção World Cinema Documentary, no Festival de Sundance, em 2021, e para o prémio de Melhor Longa-Metragem no Festival Internacional de Cinema de Animação de Annecy, também em 2021.
O projeto “Cartas além-mar” surge no âmbito da disciplina de Cidadania, com o objetivo de promover a Interculturalidade entre alunos da nossa escola e alunos de São Tomé e Príncipe e de Timor Leste, da mesma idade escolar.
Iniciamos o projeto com a escrita de cartas postais pelos alunos do 7º C, que foram em dezembro enviadas para os dois países com quem estabelemos contacto. As turmas que receberam as cartas são uma turma de 50 alunos da Escola Secundária Patrice Lumumbe, de São Tomé e Príncipe e uma turma de 24 alunos da Escola Portuguesa de Timor.
Os alunos falaram um pouco sobre o local onde vivem, com o objetivo de dar a conhecer a ilha, o clima, as tradições e, inclusive, pratos típicos.
Com o objetivo de dar a conhecer também a escola onde estudam, os alunos do 7º C tiveram a iniciativa de fazer um vídeo sobre a mesma que, com o apoio da disciplina de TIC, foi-se desenvolvendo. Este é o resultado final de um trabalho conjunto, que partilhamos também com as duas turmas com quem trocamos contacto.
Em breve esperamos obter a resposta às cartas dos alunos e no 3º período estabelermos um contacto através de uma videochamada, em contexto de sala de aula.
Com este projeto foi possível não só promover a interculturalidade, o autoconhecimento, mas também a partilha cultural e as relações sociais, praticando a escrita e desenvolvendo a criatividade. Tem sido, assim, um projeto enriquecedor, tanto para os alunos como para os professores envolvidos.
Ontem, a porta da sala Jeremias da Costa esteve aberta, das 9h às 12h, para uma “maratona” de representações de turmas do 8º e 9º anos da ESAQ e de turmas convidadas da EBI de Capelas, 7º1 e 9º4, respetivamente.
As peças levadas ao palco foram Papel Mágico (9ºF), Belas no século XXI (8ºB), Roubo aqui & ali (9ºF), Procura-se… (8ºD), O Mercador de coisa nenhuma e Aqui há gato e os 15 ladrões (turmas visitantes).
O público, turmas da EBI Roberto Ivens, EBI Canto da Maia e da ESAQ, aplaudiu, dançou, gargalhou e, no final, deixou a seguinte mensagem no mural preparado para esse efeito – “Queremos voltar!”
Ontem, as turmas A, C e H do 7ºano de escolaridade, no âmbito da celebração do Dia Mundial do Teatro, “invadiu” algumas salas de aula com leituras dramatizadas da obra Leandro, Rei da Helíria de Alice Vieira.
O público ficou surpreendido, aplaudindo os “pequeninos grandes” atores!
Ontem, dia 27 de março, comemorou-se o Dia Mundial do Teatro com uma adaptação/dramatização baseada no conto Viagens pelos Tesouros do Mar, de Sandra Bairos, encenada pela turma do 9ºD, contando com a presença, na Sala do Mar, de alunos do 1ºciclo da E.B.I/JI da Matriz.
“Sala de Aula , um olhar adolescente” é um projeto expositivo inspirado na condição difícil de uma geração, que vivenciou a transição para a vida adulta, durante uma pandemia. A exposição foi inaugurada, no dia 14 de março, às 18h, na Garagem Sul, no CCB, em Lisboa, e contou com a colaboração de duas jovens açorianas.
“Sala de Aula , um olhar adolescente” é um projeto expositivo com o propósito de investigar os indícios desta mudança em curso. Para tal, foram feitas uma série de perguntas, englobando muitos parceiros, em especial, jovens do Ensino Secundário de várias escolas do país, nomeadamente, duas alunas da Escola Secundária Antero de Quental, em Ponta Delgada. Uma Escola que aderiu ao Plano Nacional das Artes em 2020/2021.
Estes jovens constituíram um focus group orientado pelo Centro Cultural de Belém, e, durante cerca de dois meses, participou em discussões e reflexões em torno da Escola, dos espaços e das práticas pedagógicas, contribuindo com conteúdos patentes na referida Exposição. As discentes Anita Peixoto e Margarida Cruz participaram de forma empenhada e ativa num programa de atividades associado à sua abertura.
Este evento foi organizado pelo Centro Cultural de Belém/Garagem Sul e pelo Plano Nacional das Artes, arc en rêve centre d’architecture e Z33 House of Contemporary Art, Design and Architecture, sendo o arquiteto, Joaquim Moreno, o seu curador e orientador de várias visitas e de outras atividades em torno da exposição. Assim, houve partilha de preocupações no que toca à arquitetura, expondo-se as implicações que as transformações do presente trarão ao quotidiano da aprendizagem.
No dia 20 de março, alguns professores e alunos da ESAQ receberam crianças do Projeto de Inovação Pedagógica Novas Rotas, englobando grupos de autonomia, iniciação e de pré-escolar. Neste dia, desenvolveram-se atividades culturais no âmbito da olaria, do desenho e do cinema.
A parceria entre estes dois projetos culturais ocorre inserida no Plano Nacional das Artes, tendo-se levado a cabo, com frequência, atividades desta natureza, desde o ano letivo passado.
Desta vez, através da olaria, os “pequenos” visitantes – apoiados por alunos de Artes Visuais – criaram alguns monstrinhos em barro vermelho. Posteriormente, foram levados a olhar para o património do antigo Palácio da Fonte Bela e, através do desenho, captaram algumas figuras e instrumentos que pairam nos tetos da Biblioteca Patrimonial, registando querubins e os seus instrumentos musicais. Enquanto uns desenhavam, os outros tiveram oportunidade de ver algumas curtas-metragens, disponibilizadas pelo Plano Nacional de Cinema.
Noutra zona da Escola, encontraram um painel com desenhos seus, coordenado pelo artista Grégory Le Lay, fazendo, depois, uma pausa para o almoço. Os “pequenos” visitantes souberam aproveitar o dia solarengo com um belo piquenique no jardim do Palácio.
